Школярі з України перемогли на міжнародному конкурсі INFOMATRIX

Україна вдруге стала учасницею Міжнародного конкурсу комп`ютерних проектів серед учнівської та студентської молоді «INFOMATRIX -2011», який проходив у Бухаресті (Румунія) в період з 5 по 9 травня 2011р.

Починаючи з 2010 р. Україна виступає повноправною країною-учасницею INFOMATRIX, після проведення національного етапу. Національний еколого-натуралістичний центр учнівської молоді (НЕНЦ) Міністерства освіти і науки, молоді та спорту України виступає у якості організатора національного етапу в Україні.

INFOMATRIX - це міжнародний конкурс комп`ютерних проектів.

У 2011 році участь у фіналі вже ІХ Міжнародного конкурсу прийняли команди із 20 країн світу.

Команда з України складалась з п`яти учнів - переможців національного етапу. Учасники гідно представили нашу державу та вибороли: золоту медаль - Марія РУБАНЕНКО, учениця 11 класу Харківської ЗОШ І-ІІІ ступенів №106, тема проекту «Visual AVR - система для розробки програмного забезпечення однокристальних мікроконтролерів сімейства AVR»; срібну медаль - Григорій БОЙЧУК, учень 11 класу Коломийської гімназії ім. М.Грушевського Івано-Франківської області, тема проекту «Віртуальний гірськолижний курорт "Буковель".

Також українська команда отримала заохочувальні бронзові медалі: Денис ІВАШИНА, учень 11 класу Спеціалізованої загальноосвітньої школи №12 з поглибленим вивченням інформаційних технологій м. Білої Церкви,  тема проекту « У світі чарівних фарб»; Віолетта ХОДОРОВСЬКА, учениця 10 класу Кам`янського еколого-економічного ліцею Черкаської області, тема проекту «Використання технологій HTML, CSS, JavaScript для створення електронного навчального посібника «Інтерактивні тести з інформатики для 9 класу» та Ганна МІСЬКЕВИЧ, учениця 10 класу Банилово-Підгірнівської гімназії Сторожинецького району Чернівецької області, тема проекту: «Краса рідного краю».

Вінницький вчений винайшов комп’ютер нового покоління

Програма Microsoft "Партнерство в навчанні" / Partners in Learning Ukraine

Провідний розробник у студії Mojang, Дженс Берґенстен, запрошує до кодування в світі Майнкрофт.
За 3600 секунд грайливий аватар прояснить первинні алгоритми програмування -https://code.org/mc. Try now...

#learntocode

Конкурс Година Коду..

10 грудня учні 6-го та 9-го класу Летківської СЗШ І-ІІІ ступенів прийняли участь у конкурсі комп’ютерного програмування «Година коду».

Під час уроку учні писати програму для персонажа Алекса популярної гри Minecraft, по завершенню мали можливість отримати Сертифікат про участь .

Урок формування компетентностей

Урок формування компетентностей

Шановні колеги! Пропонуємо Вам витяг із Додатка до листа Міністерства освіти 
і науки України від   26.06.  2015 р. №  1/9-305 "Особливості вивчення 
базових дисципліну загальноосвітніх навчальних закладах  
у 2015/2016 навчальному році"

Зазначаємо, що вчитель має право корегувати послідовність вивчення тем, 
визначених у навчальній програмі на свій розсуд.

Новою для учнів та вчителів, які викладають інформатику в 7 класі, буде 
тема «Розв’язування компетентнісних задач», що є однією з важливих 
складових роботи в системі навчання інформатики. Розв’язування 
компетентнісних задач зазвичай передбачає сім етапів діяльності учнів:

· визначення, ідентифікація даних: учень розуміє умову задачі, правильно 
ідентифікує поняття, деталізує запитання, знаходить у тексті задачі 
відомості та дані, які задані в явному чи неявному вигляді;

· пошук даних: учень формує стратегію розв’язування задачі, планує свою 
роботу при виконанні завдання, добирає умову пошуку для розв’язування 
завдання, співставляє результати пошуку із метою, здійснює пошук даних в 
Інтернеті);

· управління: учень структурує потрібні дані для пошуку розв’язку;

· інтеграція: учень порівнює і зіставляє відомості із кількох джерел, 
виключає невідповідні та несуттєві відомості та вчасно зупиняє пошук;

· оцінка: учень правильно шукає відомості в базі даних, відбирає ресурси 
згідно з сформульованими чи запропонованими критеріями;

· створення: учень враховує особливості призначення підсумкового 
документа, добирає середовища опрацювання даних, стисло і
 логічно викладає узагальнені дані, обґрунтовує свої висновки;

· передавання повідомлень: учень у разі потреби архівує дані, адаптує 
повідомлення для конкретної аудиторії, створює підсумковий документ
 акуратно та презентабельно.

При проектуванні компетентнісних задач слід врахувати, що в 7 класі 
опрацювання даних учнями повинно здійснюватися за допомогою однієї 
технології або в одному середовищі, у 8 класі – двох технологій або у двох 
середовищах, у 9 класі – кількох технологій або в кількох середовищах.

Учитель самостійно добирає кількість і зміст компетентнісних задач.
 Оцінювання компетентнісних задач є обов’язковим для всіх учнів класу.

Детальніше ознайомитися з теорією проектування компетентнісних 
задач у інформатиці можна за покликаннями:

 http://www.ii.npu.edu.ua/files/Zbirnik_KOSN/13/03.pdf;

 http://ite.kspu.edu/issue-6/p-23-31/full

Відповідно до зазначених рекомендацій авторський колектив пропонує методичні
 підходи до проведення уроків формування компетентностей в учнів на уроках 
інформатики. Ознайомитись із презентацією рекомендацій можна на сторінці блогу 
http://inf7-m.blogspot.com/p/blog-page.html

Патріотичне виховання

ПАТРІОТИЧНЕ ВИХОВАННЯ

Відеороліки

• "Єдина країна – тільки разом"
• "Ми – єдина Україна!"
• "Україна єдина"
• "Океан Ельзи: Ми єдиний народ, ми єдина країна!"
• "Ми єдиний народ, ми єдина країна!"
• "Тіана Роз – Мамо, не плач!" Слава героям!
• "Україна єдина!"
• "Наша країна – Україна"
• "Моя Прекрасна Країна – Україна"
• "Моя Україна – моя Батьківщина"
• "Моя країна – Україна!"
• "Моя країна – Україна!"
• "Сонце за нас! Україна  – це наша країна!!!"
• "Поетичні акварелі  –  добірка громадянської лірики"
• "Моя, твоя", наша Україна!"

Герої серед нас – Кіборгом не народжуються

Герої серед нас – Професія: захисник Вітчизни